GUÍA DE REGISTRO EN BLOGGER

GUIA DE USO

• Menú: opciones principales en las que se divide el Modo de Diseño del Blog
• Submenú: opciones en que se subdivide el Menú en Modo de Diseño del Blog

• Nueva entrada y Editar entradas: por estas opciones se crean y modifican las Entradas del Blog (artículos, ensayos, talleres, opiniones, etc). El recuadro en el que se escribe la Entrada ofrece las opciones básicas de cualquier procesador de texto: negrita, cursiva, subrayado, justificar texto, etc. Además, posibilita ingresar elementos multimedia como: imágenes y videos.
• Etiquetas de esta entrada: Con esta opción es posible crear y eliminar etiquetas para una entrada.

B. CONFIGURACIÓN

• Básico
• Herramientas de Blog: por esta opción se puede importar en forma automática Entradas y comentarios, provenientes de otros Blogs creados en Blogger o exportar toda la información (entradas y comentarios) en un archivo XML. Además, se puede eliminar el Blog.
• Titulo: esta opción permite modificar el titulo del Blog
• Descripción: es posible crear una descripción del Blog utilizando máximo 500 caracteres.
• Motores de búsqueda: por esta opción se puede deshabilitar o habilitar el Blog para que sea visible en buscadores de Internet.
• Contenido para adultos: es posible solicitar confirmación por medio de un mensaje de advertencia para tener acceso al Blog.
• Publicación: en caso de contar con un nombre de dominio propio, este se puede reemplazar por el dominio gratuito que se crea automáticamente al registrarse en Blogger (miweblog.blogspot.com). Esta opción es fundamental cuando se desea publicar la página Web de la Institución Educativa por medio de un Blog (costo cero en plataforma y diseño, ahorro de tiempo y facilidad de mantenerlo y alimentarlo).
• Formato: permite actualizar la información general del Blog: idioma de la interfaz en modode diseño, formatos de fecha y hora, zona horaria, cantidad de entradas que aparecerán en la página principal, etc.
• Comentarios: es posible gestionar los comentarios que los lectores hacen en las Entradas del Blog. Para cualquiera de los comentarios recibidos, el autor puede mostrar, ocultar, dar formato, moderar, etc.
• Archivo: esta opción permite gestionar como se verá la frecuencia de archivos publicados en el Blog (diariamente, semanalmente y mensualmente).
• Feed del sitio: esta opción permite gestionar la distribución del contenido del Blog a los usuarios inscritos (RSS).
• Correo electrónico y móvil: es posible crear una lista de hasta 10 direcciones de correo electrónico para recibir notificaciones de las publicaciones realizadas en el Blog. También permite configurar la opción de publicar entradas por medio de un teléfono móvil.
• OpenID: protocolo disponible en el Blog para la autenticación de usuarios.
• Permisos: Por esta opción se pueden añadir y eliminar Autores para el Blog (máximo 100), asignándoles un rol especifico a cada uno (administrador y autor). También es posible configurar quien puede tener acceso al Blog (cualquiera, usuarios elegidos o autores).

C. DISEÑO

• Elementos de la página: Esta opción permite configurar las partes del Blog (Barra de navegación, cabecera, entradas, barra lateral, barra inferior), además permite insertar gadgets en el Blog.
  • Gadget: Son pequeños programas que agregan funcionalidades al Blog. Basta con seleccionar, de una lista general de gadgets, los que se desean adicionar a la barra lateral del Blog y acomodarlos en el orden deseado. Algunos gadgets necesitan alguna configuración (ver la siguiente imagen).

• Fuentes y colores: esta opción permite elegir colores para el fondo, el texto, el titulo, los enlaces, etc.
• Edición de HTML: es posible realizar una copia de seguridad de la plantilla. También permite cargar una plantilla desde un archivo del computador o editarla utilizando código HTML.
• Seleccionar plantilla nueva: esta opción permite modificar la plantilla seleccionada inicialmente al crear el Blog conservando los elementos utilizados.

En la actualidad, los estudiantes están más conscientes del mundo, ansiosos de adoptar ideas novedosas y dispuestos a probar tecnologías nuevas. Por esto, Microsoft quiere contribuir a que estos se comprometan con su propio aprendizaje de formas creativas y motivadoras ofreciéndoles herramientas digitales y cursos de capacitación.

A continuación presentamos tanto herramientas como cursos gratuitos de Microsoft e invitamos a los docentes hispanoamericanos a seleccionar y usar los que consideren más efectivos para enriquecer sus ambientes de aprendizaje con el uso de las TIC.

AUTO-COLLAGE http://microsoft.com/AutoCollage
	Según la RAE, un Collage es una técnica pictórica consistente en pegar sobre un lienzo o una tabla materiales diversos. Esta herramienta ayuda al docente a motivar y cautivar a sus estudiantes mediante el trabajo con imágenes digitales. Ejemplos de lo que puede pedir a sus estudiantes: ·         Recopilar imágenes de la Web sobre algún tema de estudio (o incluir sus propias fotografías), para posteriormente, crear una obra de arte atractiva en forma de collage digital. ·         Elaborar carteles gráficos. ·         Producir folletos turísticos que incluyan fotografías de diferentes sitios de interés. ·         Crear tarjetas postales o calendarios.
WINDOWS LIVE™ MOVIE MAKER http://windowslive.com/desktop/moviemaker
	La creación de videos digitales es una actividad poderosa para motivar a los estudiantes a expresar el conocimiento alcanzado en el estudio de un tema particular. Movie Maker es una herramienta que permite convertir fotos, audio y videoclips en películas y presentaciones con apariencia profesional. Ejemplos de lo que puede pedir  a sus estudiantes: ·         Presentar información visual sobre culturas y lugares. ·         Ilustrar características culturales específicas de una sociedad a través de diferentes etapas de su historia. ·         Mostrar fenómenos naturales que de otra manera puedan ser demasiado rápidos, lentos, pequeños o lejanos. ·         Ejemplificar en video aplicaciones de las matemáticas en el mundo real .
TELESCOPIO MUNDIAL  http://worldwidetelescope.org
	Esta herramienta logra que un computador personal funcione como un telescopio virtual mediante imágenes provenientes de los mejores telescopios terrestres y espaciales del mundo. Ejemplos de lo que puede pedir a sus estudiantes: ·         Explorar el cielo nocturno y obtener imágenes panorámicas y acercamientos de planetas y estrellas distantes. ·         Registrar, en un periodo de tiempo determinado, el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo. ·         Elaborar un recorrido celeste guiado y narrado. ·         Identificar relaciones entre masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre objetos. ·         Establecer relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitación universal. ·         Explicar el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.
PHOTOSYNTH™  http://photosynth.net
	Esta herramienta permite convertir varias fotografías de un sitio o de un objeto en una imagen en tres dimensiones (3D). Ejemplos de lo que puede pedir a sus estudiantes: ·         Unir una serie de fotografías de un sitio turístico, de una estructura natural o de una edificación, para que se vean en 3D. ·         Elaborar una visita virtual por los sitios más interesantes de su propia ciudad. ·         Crear una presentación de un animal o de un objeto (vegetal o mineral) en la que se amplíen sus partes más importantes.
PHOTO GALLERY  http://microsoft.com/PhotoStory
	Herramienta disponible para Windows XP que permite mejorar, recortar y girar, fotos digitales. Ejemplos de lo que puede pedir a sus estudiantes: ·         Elaborar una galería fotográfica con imágenes y música sobre un tema de estudio y compartirla luego en línea. ·         Crear una imagen panorámica de un sitio a partir de varias fotografías parciales de este. ·         Combinar las mejores partes de dos o más fotografías en una nueva imagen. ·         Mostrar las fotos del proceso de desarrollo de un experimento mediante una presentación gráfica de aspecto profesional.
MICROSOFT MATHEMATICS 4.0 http://www.microsoft.com/es-es/download/details.aspx?id=15702
	Conjunto de herramientas matemáticas de gran utilidad para los estudiantes. Incluye una calculadora gráfica que representa gráficos en 2D y 3D; un módulo para aprender a resolver ecuaciones paso a paso, otro para resolver triángulos y uno más, para convertir magnitudes de un sistema de medidas a otro. Ejemplos de lo que puede pedir a sus estudiantes: ·         Establecer relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas (volumen, longitud, área, masa, temperatura, etc). ·         Identificar relaciones entre ecuaciones algebraicas y representarlas gráficamente (ecuación lineal / línea recta, ecuación cuadrática / parábola). ·         Calcular funciones matemáticas estándar (raíces o logaritmos) o trigonométricas (seno o coseno). ·         Realizar operaciones con matrices (inversiones, adiciones y multiplicaciones). ·         Representar gráficos en 2D con coordenadas polares y cartesianas y/o, gráficos en 3D con coordenadas esféricas, cilíndricas y cartesianas. ·         Resolver ecuaciones y desigualdades. ·         Calcular, a partir de listas de números, funciones estadísticas tales como moda, media y varianza.
MAPAS DE BING™ http://www.bing.com/maps/
	Herramienta similar a Google Maps que utiliza los últimos adelantos en fotografía aérea y satelital para motivar a los estudiantes a interesarse y comprometerse con actividades cartográficas. Ejemplos de lo que puede pedir a sus estudiantes: ·         Realizar un viaje virtual al país, ciudad o ubicación geográfica que están estudiando. ·         Usar un mapa físico, uno climático y uno político, para reunir información con el fin de formular y responder preguntas sobre un sitio determinado. ·         Elaborar una presentación sobre diferentes formas de relieve ejemplificadas con imágenes satelitales. ·         Identificar factores importantes que influyen en el desarrollo de una población determinada; por ejemplo, clima, relieve, tipo de vegetación y distribución hidrográfica. ·         Investigar y visualizar el recorrido de las campañas de Alejandro Magno, e identificar los principales territorios y ciudades que conquistó. ·         Identificar las características geográficas de los lugares donde están ubicados los principales estrechos o canales (Bearing, Gibraltar, Panamá, Suez).
SKYDRIVE™ DE WINDOWS LIVE http://Skydrive.Live.com
	Esta herramienta ofrece una unidad de almacenamiento en línea gratuita de 25 gigabytes (GB) en la cual se puede almacenar y compartir todo tipo de archivos (fotos, videos, audio, documentos, etc). Utilícela cuando solicite a sus estudiantes: ·         Compartir documentos al trabajar en grupo. ·         Centralizar y organizar, en carpetas y subcarpetas, trabajos personales para crear un portafolio digital accesible desde cualquier computador o dispositivo móvil que cuente con acceso a Internet. ·         Sustituir el uso de memorias USB (pen drive) en las que se almacenan y transportan archivos.
MOUSE MISCHIEF http://www.microsoft.com/multipoint/mouse-mischief/es-es/default.aspx
	Esta herramienta permite insertar diapositivas con preguntas, encuestas y actividades de dibujo en presentaciones elaboradas con Microsoft PowerPoint, versiones 2007 y 2010. Solicite a sus estudiantes: ·         Participar activamente en la clase usando sus propios ratones para responder preguntas, hacer clic en una presentación, trazar círculos, tachar o dibujar en una pantalla común. ·         Utilizar el Mouse Mischief en modo Team (Equipo) para promover el aprendizaje colaborativo seleccionando una respuesta con la que todos estén de acuerdo.
TRADUCTOR DE BING™ http://microsoftTranslator.com
	Esta es una herramienta muy útil en este mundo globalizado ya que traduce automáticamente de un idioma a otro. Basta con copiar un texto (o escribirlo) y pegarlo en el área indicada de Bing y hacer clic en “traducir”. Solicite a sus estudiantes: ·         Identificar el significado adecuado de las palabras en el diccionario según el contexto. ·         Utilizar el diccionario como apoyo a la comprensión de textos. ·         Estructurar textos teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como puntuación, ortografía, sintaxis, coherencia y cohesión.