miércoles, 2 de enero de 2013

Como mejorar la disciplina de sus hijos en este nuevo año

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Tener persistencia y saber que no se trata de castigar, sino de enseñar, son algunas claves tanto para maestro como para los padres que quieren que en este nuevo año la disciplina y rendimiento académico de los niños mejore.

La disciplina es un proceso gradual que debe ser enseñado a los niños poco a poco con amor, paciencia y firmeza. Consiste básicamente en guiar a los hijos para que sepan qué está bien o mal, pero requiere una inversión importante de tiempo expresada en criterios de calidad y cantidad, lo que permite conocer los hijos y definir una manera particular de disciplinarlos.

Requiere hacerlo con consistencia, congruencia (practicar lo que se exige) y persistencia. Disciplina no significa castigo, es "enseñar". Los padres se constituyen en los primeros profesores. Frecuentemente los padres disciplinan a sus hijos para protegerlos del peligro. Por ejemplo, un padre puede enseñarle a un niño a no tocar la estufa caliente apartándolo del peligro mientras dice: "No, mantente alejado. Puedes quemarte y hacerte daño".

Los padres deben tener la convicción de que ejercer disciplina es una labor importante que está a cargo de ellos. Es el mejor regalo que se puede hacer a los hijos, pues es el camino que lleva a lograr lo que se quiere, tener una sana convivencia, desplegar las habilidades y potenciar las que se tienen. Es muy importante definir los valores, hábitos y actitudes que se quieren formar en los niños. Esto implica tener claro y decidir qué es lo realmente importante para la familia en la educación de los hijos. Saber hacia dónde queremos llegar es el punto de partida en el ejercicio de la disciplina.

A partir de esto se establecen estrategias para ir aplicándolas en los hijos. Es muy importante identificar el estilo educativo de los padres. Muchas veces se debaten entre el autoritario y el permisivo.

La idea es lograr un equilibrio: identificar y transmitir los límites, enseñar las cosas permitidas y las que no, corregir de manera constructiva y positiva las conductas inadecuadas, mostrar sus errores y las consecuencias de sus actos, evitar los castigos, dar autonomía y reconocer los éxitos para hacer sentir a los niños capaces.
Hay que ser firme pero no dominante, y asumir que son los padres quienes deben estar a cargo de los hijos ejerciendo funciones de cuidado, guía y control, pero dentro de una relación de respeto por el niño.

Hay que tener presente que establecer autoridad en casa no es ser inflexible y estricto. Los niños deben reconocer el poder de los padres como un proceso que se construye con una relación amorosa y firme. Es importante hacer exigencias razonables y tener cuidado de no pedir más de lo debido, porque tener expectativas muy altas puede llevar a los niños a la frustración, por no responder a lo que los padres esperan.

PARA QUE LA DISCIPLINA FUNCIONE

Hágale saber al niño qué es lo que espera de él y la forma como puede cumplir con ello. Si cree que es importante que se encargue de tender su cama, enséñele cómo hacerlo más fácilmente. Sea constante y consecuente con las exigencias disciplinarias. Si le prohíbe salir a jugar antes de hacer tareas, no ceda en esto si ha llegado una visita o si no está de ánimo para supervisarlas.

Establezca acuerdos previos con su pareja acerca de la educación de sus hijos, para evitar desautorizarse en presencia de ellos. Acuda lo menos que pueda a los regaños, las amenazas o los castigos físicos. Aunque estos controlan los comportamientos negativos, pocas veces los corrigen realmente. Tenga en cuenta la edad del niño para establecer los límites, las reglas o las restricciones. Los discursos largos y los sermones no son efectivos.

Mejor estimule las conversaciones francas y abiertas. Sea firme en la negativa a ceder ante las demandas sin razón de los niños o a complacerlos en cada uno de sus caprichos; es importante que aprendan que no siempre pueden hacer su voluntad o satisfacer todo lo que se les ocurra.

LA SANCIÓN
Es aconsejable usar la sanción solo en aquellas conductas que no pueden manejarse de otra manera. Para hacerlo suprímale al niño alguna de sus actividades preferidas como ver televisión o jugar. Tenga en cuenta aplicar castigos moderados. La crueldad, además de atentar contra la dignidad del niño, fomenta sentimientos de rencor y origina conductas agresivas y de excesiva rebeldía.

Es clave que el castigo sea inmediato, especialmente para los niños más pequeños, pues así entienden mejor la relación entre esa mala acción y las consecuencias que ella trae. Castigar unas veces sí y otras no el mismo comportamiento desorienta al niño y hace que desconfíe de sus padres. Sancionar con justicia permite que el niño reflexione sobre su actitud e intente modificarla. Vale la pena aclarar que los niños responden muy poco a las reprimendas, a los gritos y a los insultos. La colaboración y el respeto son eficaces para educar.

LAS REGLAS
Al fijar las normas recuerde que sean razonables. Es decir, pocas y que el niño pueda cumplir. Defina claramente las conductas permitidas y aquellas que no tolerará. Comuníquelas en términos claros y sencillos, de tal forma que resulten comprensibles para su hijo. Hágalo todas las veces que sea necesario. Determine las sanciones que ocasiona el incumplimiento de las normas establecidas. Si lo considera necesario, discuta con el niño este punto.

Así habrá menos posibilidades de que las considere injustas o arbitrarias. Explique el porqué de los límites y déjelo dar sus propias ideas. Esto le permitirá al niño desarrollar la autodisciplina y el autocontrol, y no solo la obediencia.

Cuando el niño cometa una falta, muéstrele las consecuencias de su acción y ayúdelo a realizar un acto reparador. Revise periódicamente su plan de disciplina para determinar si en realidad el niño está cambiando sus conductas en forma consciente o si algo está pasando.



miércoles, 2 de enero de 2013

martes, 27 de noviembre de 2012

Los niños piden teléfonos móviles cada vez más temprano. ¿Cuál es la edad adecuada?

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"¡No importa si es para Navidad o mi cumpleaños, lo único que quiero es un celular!", exclaman los niños en edad escolar. Muchos padres, que no tuvieron teléfonos móviles siendo niños (bien porque no existían o porque eran bienes de lujo), no saben qué responder: se preguntan si conviene hacer el regalo y a qué edad deben hacerlo. Por desgracia, a diferencia de lo que ocurre con los permisos para conducir o para ver determinadas películas en el cine, no hay reglas claras sobre cuándo se debe dar este paso.

Según la Dra. Mariel Fernanda Musso, profesora de la licenciatura en psicología e investigadora del Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad Argentina de la Empresa (Uade), la edad apropiada depende de varios factores que deben analizarse en cada caso. "Uno de ellos es el nivel de madurez del niño; es decir, qué tan preparado está para comprender su uso como una herramienta que suple necesidades concretas -dice la especialista, quien calcula que los niños entre los 10 y 12 años empiezan a reconocer la diferencia entre un uso instrumental o lúdico del celular-. Además, debe ser capaz de hacerse responsable de usarlo adecuadamente y cuidarlo para evitar robos".
Pero para el pediatra Santiago Walsh, los jóvenes deben adquirir su primer equipo cuando comienzan a asistir a las fiestas de 15. "Esta edad coincide, más o menos, con las primeras salidas permitidas sin los padres", justifica el especialista. El abogado Christian Albor está de acuerdo. Padre de Ignacio, de 14 años y Dolores, de 10, planea entregarles un celular entre los 15 y 16 años, cuando sus salidas con amigos sean más habituales. "Ellos insisten desde hace tiempo. Dolores pide un BlackBerry desde los 8 años, pero con mi mujer les explicamos que aún son niños y que no necesitan un dispositivo todo el tiempo. En casa tenemos un celular muy básico y viejo. Cuando ellos tienen alguna salida puntual, se lo entregamos. Se trata de un dispositivo que comparten y que utilizan en situaciones determinadas, para que podamos estar comunicados".
Cómo y cuándo
Camila, de 12 años y estudiante de un colegio bilingüe de Buenos Aires, usa su smartphone para acceder a sus cuentas de Facebook y Twitter. También usa los jueguitos y la cámara de fotos.
Expertos consultados para este artículo coinciden en que en casos como el de Camila, se deben establecer ciertas reglas para que los niños usen el teléfono. Para Walsh "los padres deberían tener control sobre el equipo, restringir el acceso a aplicaciones y sitios inapropiados, limitar el uso, y ver qué tipo de fotografías se toman con su cámara".
Entre las reglas que cita Musso está no usar el celular en el colegio o durante el tiempo en que se hacen tareas, pues la presencia de un teléfono que timbra interfiere en el aprendizaje. "En los primeros años del colegio, las personas aún están desarrollando la atención controlada (la capacidad para concentrarse en función de un objetivo y un plan de trabajo). El uso del celular en esos espacios podría ser un distractor que quita recursos cognitivos que aún están consolidándose".
También es importante estar alerta del riesgo de "ciberbullying" (mensajes o llamadas agresivas o inapropiadas, como burlas y fotos obscenas). Para la pedagoga Norma Coria, directora de una escuela primaria en Buenos Aires, es muy importante que "los padres le insistan a los niños que no les entreguen su número telefónico a extraños y que les avisen en caso de recibir un acoso de este tipo".
A los padres que saben que no desean que sus hijos tengan aún su propio teléfono, pero se sienten abrumados por la insistencia, la doctora Musso les responde: "Los niños utilizan argumentos que incluyen elementos de presión y, a veces, es muy difícil rebatirlos sin enojos de parte del hijo. Pero los padres deben sentirse, en primer lugar, seguros de estar haciendo lo correcto".
Seguridad Protéjalos del 'ciberbullying'
Rastrear las actividades de sus hijos en Internet los protegerá de contenidos pornográficos, del llamado 'ciberbullying' (mensajes ofensivos por parte de compañeros o adultos que quieren intimidar al niño) y del 'sexting' (fotos, videos o mensajes con contenido sexual), en el computador y en teléfonos móviles.
Se puede saber si los niños están siendo acosados por medios virtuales, si muestran un cambio de comportamiento asociado con la tecnología (por ejemplo, si se molestan al recibir un mensaje de texto). Si hay sospechas de un posible acoso es importante hablar sin confrontaciones.

DÉBORA SLOTNISKY
La Nación (Argentina)

martes, 27 de noviembre de 2012

lunes, 26 de noviembre de 2012

Microsoft Office se integrará en Facebook

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En su pagina, Microsoft confirma que la nueva plataforma de mensajería de Facebook, presentada el pasado lunes por Mark Zuckerberg, integrará Office Web Apps, “lo que permitirá a los usuarios de Facebook ver documentos de Microsoft World, Excel y PowerPoint con un sólo clic”.

La Empresa explica qué es lo que tienen que hacer los usuarios si reciben un documento en algunas de las aplicaciones de Office Web Apps. Tan sólo “tienen que hacer clic en VerenOffice.com para visualizarlo en el navegador en alta definición a través de Office Web Apps o se puede hacer clic en el botón de download para descargarlo en la computadora”.

“Estamos entusiasmados con la idea de hacer más fácil el uso de Office a los usuarios y que accedan a la información desde diferentes dispositivos, redes y plataformas. Con Office Web Apps para Facebook los usuarios tendrán más vías para expresarse y comunicarse con las personas que son realmente importantes”.

Por último, cabe señalar que ésta no es la primera vez que Microsoft colabora con Facebook, con lo que, desde muchos sectores se opina que el hecho de que ahora integre Office en el servicio de mensajería de la red social es una evolución de la estrategia. Además, también habrá que esperar para ver cuál es la implicación de esta estrategia, y más en un mercado en el que Facebook mantiene una disputa con Google por los contactos de GMail y Microsoft se encuentra luchando por continuar reinando en un mercado donde la amenaza más clara es Google Docs.

lunes, 26 de noviembre de 2012

Aprenda a Manejar las Herramientas de Office Totalmente Gratis con Microsoft

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Muchas son las personas que en pleno siglo XXI no saben manejar los programas básicos de office, pagando grandes sumas de dinero por un curso que al tener mas de 30 personas se torna aburrido, poco didáctico, monótono y sin ningún provecho.

Es por esta razón que Microsoft ha ofrecido cursos al publico de habla hispana, cursos totalmente gratis para el manejo de las herramientas office, para que así, muchas mas gente vea la necesidad de tenerlas en su computadora.

No pague grandes cantidades de dinero por algo que la mejor empresa y creadora del programa mas utilizado a nivel mundial "Office" lo esta ofreciendo al publico totalmente gratis.

Ahora, si ya los manejas, te sorprenderas si decides hacer estos cursos, ya que por esta razon descubrirar nuevas herramientas que creias no poder hacer en Word, Excel o PowerPoint.

Enlace: Cursos Office Gratis

martes, 20 de noviembre de 2012

Beca UNIMINUTO – Belcorp Colombia 2013

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La fundación Belcorp ha lanzado una convocatoria abierta para que sus consultoras e hijas accedan a la educación superior en UNIMINUTO sede Bogotá Sur a través de su programa de Becas. Las postulaciones se están recibiendo en la Coordinación de Fondos y Convenios (Sede Administrativa: Av. Calle 68 sur No. 47A-10 C.C. Bahía Multiplaza. Localidad de Ciudad Bolívar), y deben adjuntar la Ficha Socioeconómica.

Requisitos para estudiantes nuevos:
·     Carta dirigida a Fundación Belcorp donde indique motivo de solicitud de beca y el sueño más grande que tiene el candidato para su futuro (incluir una foto 3×4 en fondo blanco tipo documento).
·     Copia de recibo de servicios públicos: agua, luz o teléfono, donde se encuentre el estrato socioeconómico. (Solo estratos 1, 2 y 3).
·         Fotocopia de Cédula o Tarjeta de Identidad.
·         Notas de los grados 10 y 11.
·      Copia del resultado de las pruebas ICFES (deben registrarse entre los primeros 300 puestos).
·         Fotocopia de Diploma.
·         Fotocopia de Acta de Grado.
·         Diligenciar Ficha Socioeconómica adjunta.
·         Las dificultades económicas deben ser comprobables.

Si ya se encuentran estudiando en UNIMINUTO, los documentos que deben presentar son los siguientes:
        Carta dirigida a Fundación Belcorp donde indique el motivo de solicitud de beca y el sueño más grande que tiene para su futuro (incluir con foto 3×4 en fondo blanco tipo documento).

·    Copia de recibo de servicios públicos: agua, luz o teléfono, donde se encuentre el estrato socioeconómico. (Solo estratos 1, 2 y 3).
·         Fotocopia de Cédula o Tarjeta de Identidad.
·       Sábana de Notas con el histórico de cada semestre, cuyo promedio acumulado debe ser mínimo 4.0.
·         Diligenciar Ficha Socioeconómica adjunta.
·         Las dificultades económicas deben ser comprobables.
Inicio de la convocatoria para semestre 2013-I: Octubre 22 al 13 de Noviembre de 2012.
Toda la documentación debe entregarse en las fechas estipuladas y a la Coordinación de Fondos y Convenios. Mayor información, con su jefe de Zona

martes, 20 de noviembre de 2012

¿Ya conoce la nueva oferta de becas del Icetex en el Exterior? ¡Entérese y postúlese!

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Conozca la nueva oferta de becas del Icetex para octubre y noviembre, y postúlese a programas en áreas como ciencias de la educación, ingeniería y administración, entre otros, ofrecidos por los gobiernos de Israel, India, Uruguay, Tailandia y la OEA.

Cada vez son mayores las posibilidades para adelantar estudios en otros países y el Instituto Colombiano de Crédito y Estudios Técnicos en el Exterior (Icetex) ofrece una variedad de alternativas para los colombianos, mediante becas ofrecidas gracias a convenios de cooperación educativa con gobiernos y organismos internacionales. La siguiente es la oferta de becas para los meses de octubre y noviembre:

La educación para la ciencia y la tecnología. (Israel). El programa está dirigido a profesionales universitarios en ciencias de la educación, que se desempeñen como directores de escuelas, orientadores, supervisores, profesores universitarios y maestros, en el tema de educación para la ciencia y tecnología. Los aspirantes deben ser menores de 50, tener buen promedio universitario y experiencia laboral mínima de un año después de haber obtenido el título universitario. Ofrece el Gobierno de Israel. (Vence el 31 de Noviembre).

Capacitación de educadores en áreas de pueblos originarios. (Israel). En este programa podrán aplicar profesionales en ciencias de la educación y otras áreas relacionadas, que se desempeñen como directores, orientadores o supervisores, así como profesores en instituciones de capacitación de maestros. Los candidatos deben contar con buen promedio de notas y certificar una experiencia laboral mínima de un 1 año después de haber obtenido el título universitario. Ofrece el Gobierno de Israel. (Vence el 31 de octubre).

Seguridad de recursos y gobernanza, aspectos, retos y oportunidades. (India). Está dirigido a profesionales universitarios que se desempeñen el área de Administración y laboren en entidades públicas, privadas u ONG. Los interesados en aplicar deben ser mayores de 25 años y menores de 45. Además, deben contar con una experiencia mínima de tres años posteriores a la obtención del título universitario y poseer buenos conocimientos del idioma inglés. Para ser preseleccionados, los aspirantes no deben haber recibido capacitación a través del Programa ITEC del Gobierno de la India anteriormente. Ofrece el Gobierno de la India. (Vence el 1 de Diciembre).

Introducción al LTE (Long Term Evolution). (Modalidad virtual, Uruguay). El programa está dirigido a Ingenieros y diseñadores de redes y servicios de telecomunicaciones en Administraciones, Organizaciones, Organismos Reguladores, suministradoras de equipamiento del sector de Comunicaciones y TIC, así como a profesionales de telecomunicaciones que trabajen en gestión de proyectos y nuevas tecnologías, desarrollo de negocios y productos, ingeniería de sistemas y de operación, que acompañen la evolución de las redes y servicios de telecomunicaciones. Ofrecen OEA y Gobierno de Uruguay. (Vence el 6 de Diciembre).

Programa de entrenamiento internacional sobre gestión del cuidado de la salud de la primera infancia. (Tailandia). Dirigido a profesionales universitarios en Ciencias de la Salud, como Enfermería, Salud pública y áreas relacionadas. Los aspirantes deben laborar en entidades públicas, ser menores de 50 años, contar con experiencia laboral mínima de dos años después de obtenido el título universitario y poseer buenos conocimientos de idioma inglés. Ofrece el Gobierno de Tailandia. (Vence el 16 de Diciembre).

Programa internacional de entrenamiento en tecnología apropiada y conocimiento en reciclaje de residuos agrícolas. (Tailandia). Pueden aplicar profesionales universitarios que laboren en entidades gubernamentales en temas relacionados con el programa de estudios. Los candidatos deben ser mayores de 28 años y menores de 45, contar con experiencia laboral mínima de dos años luego de haber el título universitario y poseer buenos conocimientos del idioma inglés. Ofrece el Gobierno de Tailandia. (Vence el 16 de Diciembre).

Todos los detalles de estas convocatorias pueden consultarse en la página web del Icetex (www.icetex.gov.co), en la sección "Becas vigentes".

Fuente: http://www.mineducacion.gov.co

Programas de becas con certificación Microsoft - Peru

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La compañía New Horizons Perú pone al alcance de los profesionales la oportunidad de capacitarse y especializarse en el programa de Certificación Oficial Microsoft.

La compañía New Horizons Perú, líder en capacitación integral en Tecnologías de Información (TI) para profesionales y organizaciones a nivel nacional, inició la convocatoria para su “Programa de Selección de Medias Becas 2013 en Certificación Internacional Microsoft”.

Este programa de Becas pone al alcance de la comunidad universitaria, egresados y profesionales talentosos de las carreras de Computación, Informática y Electrónica, la oportunidad de capacitarse y especializarse en MCSA Microsoft Certified Solutions Associate Windows Server 2008/2012 y Microsoft Certified Technology Specialist .NET Framework 4.0 ADO.NET & Web Applications.

Esta convocatoria a nivel nacional otorgará 20 Medias Becas MCSA Microsoft Certified Solutions Associate y 20 Medias Becas de MCTS Visual Studio 2010 a los postulantes que cumplan con los requisitos de selección.

Los postulantes ganadores del Programa de Medias Becas serán acreedores al programa deCertificación Oficial Microsoft de su elección con una subvención del 50% otorgada por la empresa.

Estas clases estarán a cargo de profesionales Microsoft Certified Trainer (MCT) con amplia experiencia en el mercado empresarial, además de los Materiales Oficiales Microsoft (MOC), Exámenes de Certificación y Talleres de Preparación para los exámenes de certificación.

Las personas interesadas en formar parte del exitoso Programa de Certificación Internacional Microsoft podrán inscribirse del 01 de octubre al 30 de noviembre en la siguiente página web www.newhorizons.com.pe

miércoles, 14 de noviembre de 2012

Descargas: Programa para la Enseñanza del Cuerpo Humano

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El PROGRAMA: EL CUERPO HUMANO es un programa informático en soporte CD-ROM para entorno Windows, cuyo uso pretende facilitar el aprendizaje de la anatomía y fisiología del ser humano. El usuario será capaz de localizar en el cuerpo humano las diferentes estructuras y órganos de que consta, así como conocer las características y funciones propias de cada uno de ellos.

El programa se ha diseñado como un sistema hipermedia interactivo, en el que los textos e imágenes están estructurados en forma de red mediante la creación de conexiones o vínculos entre ellos. El usuario tiene la posibilidad de moverse libremente por esta red y consultar la información almacenada. Así concebido, el programa puede ser utilizado como obra de consulta o como herramienta de aprendizaje de profesores y alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Es igualmente susceptible de interesar a todas aquellas personas que quieran conocer los rasgos principales de la organización y funcionamiento del cuerpo humano.

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
Las características principales del programa son las siguientes: 

1. Contiene información sobre más de 1500 temas de anatomía y fisiología, apoyada por una gran variedad de imágenes de alta calidad: dibujos, fotografías y esquemas. Dicha información se encuentra casi siempre dividida de forma gradual en varias páginas relacionadas, por lo que el nivel de profundización en los conocimientos se adapta fácilmente a la formación académica de cada usuario.

2. El usuario puede decidir cómo y por dónde desea moverse a través de la amplia gama de información que se le ofrece, ya sea basándose en hipertexto; navegando por las diferentes imágenes; utilizando un diccionario ilustrado, o seguir un recorrido preestablecido por la red de nodos del sistema hipermedia. La cantidad de información estará regulada por las propias necesidades del usuario hasta alcanzar el límite soportado por el sistema.

3. A diferencia de un atlas anatómico, las imágenes que se visualizan en pantalla son interactivas: cuando el usuario hace clic con el ratón sobre el nombre de alguna parte del dibujo, el programa ofrece inmediatamente la información requerida sobre dicha estructura. Además, este programa permite simular mediante esquemas animados algunas de las principales funciones y sistemas de regulación de nuestro cuerpo, lo que facilitará la comprensión de tales procesos.

4. El usuario podrá comprobar la asimilación de los conocimientos adquiridos respondiendo a varios modelos de preguntas, en las que deberá saber localizar en el cuerpo humano cada uno de sus órganos o identificarlos según su descripción.

5. El programa permite al usuario seleccionar la información que crea oportuna para su estudio, marcando aquellos temas de interés y salvándoles en disco, para recuperalos en posteriores sesiones.

Enlace de Descarga: Programa para la Enseñanza del Cuerpo Humano

Autor:Juan Antonio Muñoz López
Nivel Educativo:Educación Secundaria, Bachillerato
Área:Ciencias Naturales (Biología)
Sistema operativo:Windows. Resolución óptima: 640 x 480, 256 colores

miércoles, 14 de noviembre de 2012

martes, 13 de noviembre de 2012

¿Por que el Profe si puede fumar Marihuana y nosotros No?

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Recuerdo un día cuando un grupo de alumnos del colegio en el cual yo trabajaba estaban reunidos hablando acerca de como pasarían de fácil ingles, me causo curiosidad y comencé a indagar el porque del comentario. después de hablar con otros muchachos, me entere de que el grupo de alumnos que hablaba, extorsionaría al profesor con algo, pero no logre saber con que.

Después de un tiempo, el profesor cobro su sueldo y no volvió mas al colegio. llame al profesor, quise hablar con el y fue imposible. después quise hablar con el representante de los estudiantes del salón donde escuche el comentario y me contó toda la historia de lo sucedido.

Una tarde, los jóvenes tenían clase de ingles en horas de la tarde, cuando fueron a ingresar al salón, vieron que el docente guardo algo en el cajón del escritorio rápidamente, unos jóvenes se dieron cuenta que el profesor estaba algo nervioso, pero después de un tiempo se relajo; los alumnos se confabularon con unas niñas e hicieron que el profesor fuera hasta donde estaban ellas. así mismo los jóvenes corrieron a mirar que era lo que el profesor guardaba ahí, !valla sorpresa!.

Uno de los jóvenes encontró un frasco gotero y mas atrás se encontraba una bolsita con algo redondo dentro. sin decir nada lo sacaron y se fueron para el baño sin decir nada. cuando llegaron miraron detenidamente la bolsa y uno de los jóvenes dijo, !para que el profe necesita tanto silantro seco¡ otros jóvenes soltaron una risa que se escucho hasta el salón, dijo el joven que me estaba contando. otro joven que estaba en el baño dijo !eso no es silantro, es marihuana¡

Los jóvenes, aprovechando esto, amenazaban al profesor con decirle al rector lo sucedido si no pasaban los periodos con buenas notas. ahora si comprendí porque el profesor espero cobrar su mensualidad y así abandonar el colegio.

Muchos culpamos siempre a los alumnos de hacer cosas malas, pero muchas veces como docentes no miramos el ejemplo que le damos a nuestros alumnos y que imagen reflejamos en ellos.

Esta es una anécdota que quise compartir con ustedes y que quizás en algún momento vivieron algo similar.

martes, 13 de noviembre de 2012

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