lunes, 29 de abril de 2013
Muchas personas se quedan pensativas cuando se les dicen que deben realizar un "Proyecto de Investigación"; comienzan a realizarse muchas preguntas como: ¿Que es? ¿Como se hace?.
existen muchos factores que pueden influir en los resultados de un proyecto de investigación, por esta razón es necesario identificar todos estos factores.
Por esta motivo, el objetivo del post, es que sus lectores realicen un proceso de investigación confiable y real, no basado en suposiciones; para esto deben seguir lo pasos que se relacionaran mas adelante.
Para realizar un buen proyecto de investigación, primero debemos de estar seguros de su definición.
"Un proyecto de investigación es un procedimiento que siguiendo el método científico recaba todo tipo de información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación."
Paso. 1 CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR. Tema, problema y propósito a investigar.
Paso. 2 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. 2. Establecer los objetivos de investigación.
- Desarrollar las preguntas de investigación.
- Justificar la investigación y su viabilidad.
Paso. 3
ELABORAR EL MARCO TEÓRICO.
1.-Revisión de la literatura:
- a) Detección de la literatura.
- b) Obtención de la literatura.
- c) Consulta de la literatura.
- d) Extracción y recopilación de la información de interés.
2.-Construcción del marco teórico
Paso. 4
DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y SU PROFUNDIDAD.
Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa y hasta que nivel de profundidad llegará.
Paso. 5
ESTABLECER LAS HIPÓTESIS Y LAS VARIABLES
- a) Establecer las hipótesis.
- b) Destacar las variables.
- c) Definir conceptualmente las variables.
- d) Definir operacionalmente las variables.
Paso. 6
SELECCIONAR EL DISEÑO APROPIADO DE LA INVESTIGACIÓN. Seleccionar el diseño apropiado de la investigación:
- 1) Diseño experimental, pre experimental, o cuasi experimental.
- 2) Diseño no experimental.
Paso. 7
SELECCIÓN Y TIPO DE MUESTRA.
- i. Determinar el universo.
- ii. Extraer la muestra.
Paso. 8
RECOLECCIÓN Y SELECCIÓN DE DATOS E INSTRUMENTOS.
- a) Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo.
- b) Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición.
- c) Codificar los datos.
- d) Crear un archivo que contenga los datos.
Paso. 9 ANÁLISIS DE LOS DATOS.
- 1) Seleccionar las pruebas estadísticas.
- 2) Elaborar el problema de análisis.
- 3) Realizar los análisis.
Paso. 10 PRESENTACIÓN Y PUBLICACIÓN DE LOS RESULTADOS. • Elaborar el reporte de investigación.
- Presentar el reporte de investigación.
Nota: cabe señalar que una vez finiquitando el paso número 10, se inicia nuevamente en el paso 1, para dar una secuencia a los conocimientos; denominado reciclaje del conocimiento.
lunes, 29 de abril de 2013
En el marco de las competencias asignadas a los procesos de selección para proveer cargos de docentes y directivos docentes, los participantes de este proceso están algo tensos ya que la prueba ICFES es vital y clave, ya que si cumples con el objetivo de esta primera prueba , ya tienes asegurado un cargo en cualquier parte del país.
Pero este año la prueba que se presentara ante el ICFES va a ser muy compleja, ya que en años anteriores se han presentado algunas inconsistencias; por esta razon, se tomaron algunas medidas en la formulacion de las preguntas y asignacion de las respuestas, asi mismo en los diferentes enfoques de las pruebas.
Por este motivo, el ICFES al inicio de la difusión del Concurso Docente a finales del 2012, presento una Guía de Orientación para la Presentación las Pruebas del Concurso Docente en sus diferentes pruebas, con mas de 200 preguntas con sus respuetas para repasar los diferentes procesos y pruebas.
- PRUEBAS DE APTITUDES
- APTITUD NUMÉRICA
- APTITUD VERBAL
- PRUEBA PSICOTÉCNICA
PRUEBAS BÁSICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
- PREESCOLAR
- BÁSICA PRIMARIA
- CIENCIAS NATURALES
- CIENCIAS SOCIALES
- EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
- EDUCACIÓN RELIGIOSA
- ETICA Y VALORES
- HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
- LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS
- LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
- MATEMÁTICAS
- TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
PRUEBAS BÁSICAS EDUCACIÓN MEDIA
- CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS
- FILOSOFÍA
- CIENCIAS NATURALES FÍSICA
- CIENCIAS NATURALES QUÍMICA
- PROCESO DE INSCRIPCIÓN
Descargar Guía de Preparación para las Pruebas del Concurso Docente
La tabla periódica nos ayuda a clasificar, organizar y distribuir de forma correcta todos los elementos químicos, de acuerdo a sus propiedades y características, la funciona principal que tiene es la de establecer un orden especifico agrupando los elementos.
A las columnas verticales de la tabla periódica se les conoce como grupos. Todos los elementos que pertenecen a un grupo tienen la misma valencia atómica, y por ello, tienen características o propiedades similares entre sí. Por ejemplo, los elementos en el grupo IA tienen valencia de 1 (un electrón en su último nivel de energía) y todos tienden a perder ese electrón al enlazarse como iones positivos de +1.
Los elementos en el último grupo de la derecha son los gases nobles, los cuales tienen lleno su último nivel de energía (regla del octeto) y, por ello, son todos extremadamente no reactivos.
Esta es la actualización de la tabla periódica de los elementos químicos, que les servirá para trabajos, tareas, investigaciones o estudios, espero que les sea de mucha utilidad!
Numerados de izquierda a derecha utilizando números arábigos, según la última recomendación de la IUPAC (según la antigua propuesta de la IUPAC) de 1988,2 los grupos de la tabla periódica son:
- Grupo 1 (I A): los metales alcalinos
- Grupo 2 (II A): los metales alcalinotérreos
- Grupo 3 (III B): Familia del Escandio
- Grupo 4 (IV B): Familia del Titanio
- Grupo 5 (V B): Familia del Vanadio
- Grupo 6 (VI B): Familia del Cromo
- Grupo 7 (VII B): Familia del Manganeso
- Grupo 8 (VIII B): Familia del Hierro
- Grupo 9 (IX B): Familia del Cobalto
- Grupo 10 (X B): Familia del Níquel
- Grupo 11 (I B): Familia del Cobre
- Grupo 12 (II B): Familia del Zinc
- Grupo 13 (III A): los térreos
- Grupo 14 (IV A): los carbonoideos
- Grupo 15 (V A): los nitrogenoideos
- Grupo 16 (VI A): los calcógenos o anfígenos
- Grupo 17 (VII A): los halógenos
- Grupo 18 (VIII A): los gases nobles
Períodos de la tabla periódica
Las filas horizontales de la tabla periódica son llamadas períodos. Contrario a como ocurre en el caso de los grupos de la tabla periódica, los elementos que componen una misma fila tienen propiedades diferentes pero masas similares: todos los elementos de un período tienen el mismo número de orbitales. Siguiendo esa norma, cada elemento se coloca según su configuración electrónica. El primer período solo tiene dos miembros: hidrógeno y helio; ambos tienen sólo el orbital 1s.
La tabla periódica consta de 7 períodos:
Período 1
Un elemento del periodo 1 es uno de los elementos químicos de la primera de siete filas (o períodos) de la tabla periódica de los elementos químicos. El número del período indica el número del nivel de energía principal que los electrones comienzan a llenar.1 El primer período solo llena el primer nivel de energía (1s) y contiene menos elementos que cualquier otra fila de la tabla, sólo dos: el hidrógeno y el helio. Estos elementos se agrupan en la primera fila en virtud de propiedades que comparten entre sí.
Período 2
Un elemento del periodo 2 es uno de los elementos químicos de la segunda fila (o periodo) de la tabla periódica de los elementos químicos. La tabla periódica está compuesta en hileras para ilustrar tendencias recurrentes (periódicas) en el comportamiento químico de los elementos a medida que aumenta el número atómico: se comienza una hilera nueva cuando el comportamiento químico vuelve a repetirse, lo que significa que los elementos de comportamiento similar se encuentran en las mismas columnas verticales. El segundo período contiene más elementos que la hilera anterior, con ocho elementos: Litio, Berilio, Boro, Carbono, Nitrógeno, Oxígeno, Flúor y Neón.
Período 3
Un elemento del periodo 3 es aquel elemento químico en la tercera fila (o periodo) de la tabla periódica.
Período 4
Un elemento del periodo 4 es aquel elemento químico en la cuarta fila (o periodo) de la tabla periódica.
Período 5
Un elemento del periodo 5 es aquel elemento químico en la quinta fila (o periodo) de la tabla periódica.
Período 6
Un elemento del periodo 6 es aquel elemento químico en la sexta fila (o periodo) de la tabla periódica, incluidos los lantánidos.
Período 7
Un elemento del periodo 7 es aquel elemento químico en la séptima fila (o periodo) de la tabla periódica, incluidos los actínidos. La mayoría de los elementos pertenecientes a este período son muy inestables, muchos de ellos radiactivos.
La tabla periódica se puede también dividir en bloques de elementos según el orbital que estén ocupando los electrones más externos.
Los bloques o regiones se denominan según la letra que hace referencia al orbital más externo: s, p, d y f. Podría haber más elementos que llenarían otros orbitales, pero no se han sintetizado o descubierto; en este caso se continúa con el orden alfabético para nombrarlos.
Bloque s
Los elementos del bloque s (por tener sus electrones de valencia en el orbital s) son aquellos situados en los grupos 1 y 2 de la tabla periódica de los elementos. En estos elementos el nivel energético más externo corresponde a orbitales s.
Bloque p
Los elementos del bloque p (por tener sus electrones de valencia en el orbital p) son aquellos situados en los grupos 13 a 18 de la tabla periódica de los elementos. En estos elementos el nivel energético más externo corresponde a orbitales p.
La configuración electrónica externa de estos elementos es: ns²npx (x=1 a 6, siendo 1 para el primer grupo, 2 para el segundo, etc.)
Bloque d
Los elementos del bloque d (por tener electrones en el orbital d) son aquellos situados en los grupos 3 a 12 de la tabla periódica de los elementos. En estos elementos el nivel energético más externo corresponde a orbitales d.
Bloque f
Los elementos del bloque f (por tener sus electrones de valencia en el orbital f) son dos series, una comenzando a partir del elemento lantano y la otra a partir del actinio, y por eso a los elementos de estas series se les llama lantánidos y actínidos.
Aunque en la tabla periódica de los elementos tendrían que estar después de esos dos elementos, se suelen representar separados del resto. También se conocen los Lantánidos como tierras raras.
domingo, 28 de abril de 2013
Los niños que sufren de TDAH "Hiperactividad" tienen dificultad para obedecer, concentrarse y permanecer durante un tiempo en la misma actividad. Los resultados en el rendimiento escolar no son buenos y las relaciones con sus compañeros, el entorno y la familia empiezan a resquebrajarse.
Hablando en términos generales, al tratarse de niños, la hiperactividad a menudo se considera más un problema para escuelas y padres que para el niño. Pero hay un número de casos donde están infelices o aún deprimidos muchos niños hiperactivos.
Al tratar con otros pares socialmente, los niños hiperactivos pueden exhibir comportamientos que pueden hacerles blanco para tiranizar, o hacen más duro conectar con otros niños. El trabajo escolar puede ser más difícil, y castigan a los niños hiperactivos con frecuencia por su comportamiento. La hiperactividad en adolescentes puede también presentar problemas similares.
- Definir rutinas: Crear un cronograma con todas las actividades de la semana les ayuda a ordenarlos y, de paso, a calmar la ansiedad.
- Hablar claro: Utilizar un lenguaje sencillo y hablar despacio facilitan la comunicación y refuerzan la confianza en los niños, pues se sienten escuchados.
- Aprovechar los espacios abiertos: Los niños hiperactivos necesitan moverse con libertad. Reforzar las actividades en parques, playas, piscinas, o hacer deportes es vital para que gasten saludablemente la energía y puedan dormir mejor.
- Jugar: A diferencia de lo que muchos pensarían, el juego es una herramienta de aprendizaje muy exitosa, en la medida en que recrea y educa. En el caso de los niños hiperactivos, les ayuda a calmar su ansiedad y concentrarse en una actividad.
- Evitar los dulces: Si bien el dulce por la noche está prohibido para los niños, en el caso de los hiperactivos está prohibido durante todo el día porque triplica la energía física y hace que sea muy difícil concentrarse.
- Establecer normas: Es necesario dejar por escrito normas relacionadas con tareas, horarios, juegos... y colocarlas en un lugar visible para los niños, de manera que entiendan que no son un capricho y que hay que seguirlas.
- Aprovechar la tecnología: Aunque en casos normales la televisión, los computadores y los videojuegos no son recomendables para los niños, en los casos de hiperactividad funcionan en la medida en que los mantiene enfocados en un tema, les estimula el vocabulario y les ayuda a desarrollar motricidad fina. Es claro que no hay que abusar del número de horas de uso.
- Demostrar afecto: A los niños con hiperactividad sentirse entendidos y no criticados es muy importante en su crecimiento. Se recomienda tener momentos solo con ellos que permitan afianzar su relación y confianza con las personas más cercanas.
domingo, 28 de abril de 2013
Son millones las herramientas que podemos encontrar para incentivar a los jóvenes al estudio, pero hoy en día son muchos los factores de distracción que tiene.
es por esta razón que youtube lanzo una nueva herrameinta educativa "Tic´s" exclusiva para maestros y centros educativos.
Regístrate en YouTube exclisivo para centros educativos y aprovecha el potencial de los vídeos en el aula de forma gratuita. Podrás acceder a miles de vídeos educativos gratuitos de alta calidad en un entorno controlado de YouTube. Para informarte, consulta esta página.
VENTAJAS
Completo
YouTube para centros educativos permite acceder a cientos de miles de vídeos educativos gratuitos de YouTube EDU. Estos vídeos proceden de organizaciones de renombre, como Stanford, PBS y TED, así como de partners prometedores de YouTube con millones de reproducciones, como Khan Academy, Steve Spangler Science y Numberphile.
Apropiado para centros educativos
Los profesores y los administradores de los centros educativos pueden iniciar sesión en YouTube y ver vídeos, pero los estudiantes no pueden acceder al sitio y solo pueden ver los vídeos de YouTube EDU y los que haya añadido su centro educativo. Todos los comentarios y vídeos relacionados están desactivados, y la búsqueda está limitada a los vídeos de YouTube EDU.
Personalizable
Puedes personalizar el contenido disponible en tu centro educativo. Todos los centros educativos tienen acceso a todo el contenido de YouTube EDU y, además, los profesores y los administradores también pueden crear listas de reproducción de vídeos que solo se reproducen en la red de su centro educativo.
Fácil de usar
La página YouTube.com/Teachers incluye cientos de listas de reproducción de vídeos organizadas por temas y niveles que se adaptan a los estándares educativos comunes. Estas listas de reproducción se han creado por profesores y están destinadas a este colectivo para dedicar más tiempo a la enseñanza y ahorrar tiempo buscando material.
YouTube para Centros educativos y Maestros
viernes, 26 de abril de 2013
La modalidad de educación a distancia es un proceso de enseñanza-aprendizaje que depende en su mayoría del alumno, para que se cumpla el proceso de aprendizaje. Es el alumno quien organiza y decide cuando, donde, como estudiar.
Skype ha desarrollado una nueva plataforma que ayudara tanto a maestros como a alumnos a interactuar con la educación de una manera mas ágil, fácil y entretenida.
La nueva plataforma te permite trabajar en aulas especialidades, lo cual permite a los docentes de las diferentes áreas trabajar en una comunidad especifica e interactuar con nuevos colegas y asi compartir nuevos temas y discutir nuevas ideas.
Skype brinda comodidad y factibilidad de realizar videoconferencias, lo cual para el alumno es de suma importancia, en este tipo de modalidad de estudio. Si el alumno presenta alguna inquietud, alguna duda y necesita asesoría del profesor puede utilizar skype para realizar una vídeo llamada para solventar. Este intento de comunicación para solventar dudas o solicitar asesorías con una vídeo llamada puede lograrse y hacerse efectiva a través de la herramienta skype.
Utilizando SKYPE comprometes a tus alumnos a desarrollar diferentes habilidades comunicativas, escritas, sociales, a conocer nuevas culturas y a desarrollar nuevas habilidades digitales y comunicativas.
Descargar: Skype Education Online
viernes, 26 de abril de 2013
jueves, 25 de abril de 2013
| Descripción del Proceso | Fecha |
|---|---|
| Recaudo número de identificación personal | 25 de abril al 15 de mayo de 2013 |
| Inscripción de aspirantes | 26 de abril al 17 de mayo de 2013 |
| Publicación de citación | 19 de julio de 2013 |
| Aplicación de los instrumentos de evaluación | 28 de julio de 2013 |
jueves, 25 de abril de 2013
El Ministerio de Educación Nacional da apertura a la convocatorias dirigidas a docentes, que buscan contribuir significativamente al mejoramiento de la calidad de vida de los maestros colombianos. Esta iniciativa está encaminada a la transformación de la calidad de la educación en el país.
Con el propósito de conseguir una vacantes, en este post encontraras Orientaciones para la presentación de las pruebas de aptitudes, competencias básicas y psicotecnia para la selección de docentes, así mismo, un cuestionario con todas las pruebas para que desde ahora te prepares y consigas el puntaje que necesitas.
De esta manera, una vez realizada la inscripción y la publicación de la respectiva citación los aspirantes deberán presentar las siguientes pruebas diseñadas por el ICFES:
- Aptitudes: evalúa las habilidades de los aspirantes para usar apropiadamente el lenguaje y resolver diversas situaciones presentadas en un contexto matemático.
- Competencias básicas: evalúa el grado de dominio de los saberes profesionales básicos por parte de los aspirantes.
- Psicotécnica: evalúa las actitudes, motivaciones e intereses que se ponen en juego al abordar situaciones propias de los procesos pedagógicos o de gestión institucional.
Estas pruebas serán aplicadas por el ICFES de acuerdo con la hora y el lugar señalados en la citación que se entregará a cada uno de los participantes.Todas las pruebas están conformadas por preguntas de selección múltiple. El número de preguntas que deberá contestar cada aspirante y el tiempo disponible puede variar dependiendo de la prueba.
DESCARGAR GUÍA: Orientaciones para el Registro y Presentación del Concurso Docente 2013
Muchos son los profesionales y maestros que están esperando el concurso docente; Carreta Educativa les informa que ya se están vendiendo los pines, para el concurso docente en las oficinas del banco popular, a partir del 25 de Abril de 2013.
La convocatoria Docente esta parcialmente pausada por cuestiones de nombramientos, ya que se están localizando las plazas que están ocupadas por docentes provisionales que los rectores de las instituciones no habían relacionado. y por algunas irregularidades en las pruebas anteriores.
A continuación se relaciona el comunicado que dio el día de ayer La Comisión Nacional del Estado Civil.
Que en el marco de la Convocatoria Docente se han abierto dos nuevos procesos: Convocatoria 252 para el Municipio de Floridablanca (Mayoritarios) y Convocatoria 253 para el Municipio de Guadalajara de Buga (Afros).
Que los Acuerdos de Convocatorias 136 a 249 fueron modificados; el texto puede ser consultado en el link http://www.cnsc.gov.co/esp/136_249_docentes_directivos.php.
Que se da inicio a la etapa de inscripciones, así:
- VENTA DE PIN: Del 25 de abril al 15 de mayo de 2013
- LUGAR: Oficinas del Banco Popular a nivel nacional
- VALOR DEL PIN: $ 29.475
- INSCRIPCIONES: Desde el 26 de abril hasta las 11:59 de la noche del 17 de mayo de 2013.
- MEDIO DE INSCRIPCIÓN: únicamente a través del siguiente link:
ATENCIÓN: Los interesados podrán realizar la inscripción a partir del día siguiente de la adquisición del PIN.
Señor Aspirante: Por favor consultar previamente el respectivo Acuerdo modificatorio, según la entidad territorial que sea de su interés
miércoles, 24 de abril de 2013
El Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, en nombre del Ministerio de Educación Nacional, agradece a los maestros, maestras, coordinadores y funcionarios de las secretarías de educación, que han manifestado su interés en participar en el "Curso virtual de formación alrededor de las estrategias de prevención del embarazo en la adolescencia y la promoción de proyectos de vida para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en edades entre 6 y 19 años", inscribiéndose en el Portal Educativo Colombia Aprende.
Este espacio espera contribuir a la puesta en marcha de proyectos pedagógicos en educación para la sexualidad y la posibilidad de aunar esfuerzos con otros actores, instituciones y sectores, para la promoción y garantía de los Derechos Sexuales y Reproductivos de niños, niñas y adolescentes.
Antes de indicarles el paso a seguir, queremos recordarles lo siguiente:
El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA, brindará este curso virtual en los siguientes módulos:
Este curso se impartirá de forma gratuita y virtual a través de la plataforma del SENA, Sofia Plus.
Una vez inscrito, la participación y finalización del curso tienen carácter obligatorio.
Antes de iniciar el registro, tenga en cuenta:
- Tener a la mano su cédula de ciudadanía, dado que le van a pedir fecha de expedición de la misma.
- Cuente con una cuenta de correo electrónico propia que revise frecuentemente. Por medio de esta le llegará la información relacionada.
Ahora bien, el primer paso en este proceso de inscripción es registrarse en la plataforma del SENA, para lo cual debe seguir los siguientes pasos:
- Ingrese a www.senasofiaplus.edu.co y de clic en el botón "Ingresar"
- De clic en el botón "Regístrese"
- Asegurarse de escoger bien el tipo de identificación y digitar el número completo.
- Realice el "Registro de usuario", asegurándose de digitar correctamente los datos.
- El sistema Sofia Plus le enviará un correo confirmando su registro.
Por favor reenviar este mensaje al siguiente correo electrónico, con el fin de ingresar a nuestra base de datos de participantes registrados: edusexualidadpescc@gmail.com
NOTA: Solo a quienes hayan reenviado este mensaje de confirmación se les dará el código para poder ingresar al curso virtual.
miércoles, 24 de abril de 2013
Muchos son los profesionales y maestros que están esperando el concurso docente; Carreta Educativa les informa que se abrieron dos nuevas convocatorias "252 y 253" y los pines ya están en venta a partir del 22 de Abril de 2013.
La convocatoria Docente esta parcialmente pausada por cuestiones de nombramientos, ya que se están localizando las plazas que están ocupadas por docentes provisionales que los rectores de las instituciones no habían relacionado. y por algunas irregularidades en las pruebas anteriores.
A continuación se relaciona el comunicado que dio el día de ayer La Comisión Nacional del Estado Civil.
Que en el marco de la Convocatoria Docente se han abierto dos nuevos procesos: Convocatoria 252 para el Municipio de Floridablanca (Mayoritarios) y Convocatoria 253 para el Municipio de Guadalajara de Buga (Afros).
Que los Acuerdos de Convocatorias 136 a 249 fueron modificados; el texto puede ser consultado en el link http://www.cnsc.gov.co/esp/136_249_docentes_directivos.php.
Que se da inicio a la etapa de inscripciones, así:
- VENTA DE PIN: Del 25 de abril al 15 de mayo de 2013
- LUGAR: Oficinas del Banco Popular a nivel nacional
- VALOR DEL PIN: $ 29.475
- INSCRIPCIONES: Desde el 26 de abril hasta las 11:59 de la noche del 17 de mayo de 2013.
- MEDIO DE INSCRIPCIÓN: únicamente a través del siguiente link:
ATENCIÓN: Los interesados podrán realizar la inscripción a partir del día siguiente de la adquisición del PIN.
Señor Aspirante: Por favor consultar previamente el respectivo Acuerdo modificatorio, según la entidad territorial que sea de su interés
La educación, herramienta mas importantes para el desarrollo de los diferentes proyectos que a futuro se quieren lograr, pero no es un 100% seguro.
Los tiempo han cambiado radicalmente, la sociedad no es la misma que hace algunos años, el que culminaba una Carrera Educativa profesional, podría tener una estabilidad económica; ahora la competencia laboral, la mediocridad educativa y la poca oportunidad de empleo, hacen que muchos profesionales no laboren en su área profesional.
Es por esta razón que muchos de los profesionales se dedique a realizar cualquier trabajo por el mas mínimo sueldo. Lamentablemente la educación actual prepara a las personas para que sean empleados y no emprendedores.
Algo que debemos tener claro es que ni el estudio es garantía del éxito, ni el no contar con un título es garantía del fracaso.
Existen diversos ejemplos de multimillonarios exitosos que han logrado cambiar el mundo sin siquiera haber obtenido un título universitario, tal es el caso de Steve Jobs, Bill Gates y Mark Zuckerberg, incluso, algunos como Amancio Ortega, quien actualmente es el tercer hombre más rico del mundo, ni siquiera terminaron la escuela.
El hecho de conocer esta información, no quiere decir que no se deba estudiar, o que el estudio es una perdida de tiempo; lo que se quiere lograr es que aquellas personas que por diversas razones no tuvieron o no pueden acceder a una educación superior, no crean que técnicamente no puedan ser exitosos.
El exito o el fracaso esta en tus manos, eres el que determinas que camino tomar. El ser profesional no determina tu exito, lo que realmete determina tu exito es tu empuje y confianza en si mismo.
Si aun no tienes una carrera aun, no es tarde para hacerla, cree en ti mismo y en lo que quieres lograr.
"Dios conoce los deseos de tu Corazon, y si es su voluntad, se harán realidad".
Lanzamiento Estrategia Recursos Educativos Digitales La Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías del Ministerio de Educación Nacional, consolidó el Sistema Nacional de Innovación Educativa con Uso de TIC, desde donde se impulsa el diseño e implementación de la Estrategia Nacional de Recursos Educativos Digitales Abiertos, dirigida específicamente al nivel de la Educación Superior.
Esta Estrategia está en consonancia con los planteamientos recogidos por la UNESCO en la reciente Declaración de Recursos Educativos Abiertos, realizada en París, en junio del 2012.
Con la Estrategia se busca:
- Mejorar, ampliar y fortalecer las condiciones de acceso a la información y al conocimiento por parte de las comunidades educativas.
- Fomentar una cultura en torno a la colaboración y cooperación para promover el intercambio, reutilización, adaptación, combinación y redistribución de recursos educativos digitales. - Potenciar las capacidades de las comunidades educativas en el uso de las TIC para fortalecer sus prácticas educativas y, por extensión, la calidad de la educación que se imparte y se recibe.
- Consolidar una amplia oferta nacional de recursos educativos digitales abiertos, es decir, de acceso público y gratuito, para que los colombianos los usen y los adapten a sus necesidades y puedan insertarse mejor en un mundo cada vez más interconectado y globalizado.
Libro: Recursos Educativos Digitales Abiertos - Colombia
Esta publicación sobre Recursos Educativos Digitales Abiertos es el resultado de un trabajo liderado por el Ministerio de Educación Nacional y ha contado con el apoyo de expertos nacionales e internacionales y de representantes de varias instituciones de educación superior. Recopila los más recientes antecedentes nacionales e internacionales sobre este tema, consolida acuerdos conceptuales y establece un marco de actuación con lineamientos institucionales gracias a los cuales en Colombia se apoyará, fortalecerá y potenciará la producción y gestión de Recursos Educativos Digitales Abiertos en las dichas instituciones.
La Constitución Política es nuestra máxima ley. Como ella misma lo dice es la norma de normas. En otras palabras, es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz.
Estas normas establecen los derechos y garantías que tenemos los colombianos para poder construir un país mejor. Como ejemplos de esos derechos están algunos muy importantes para los niños: el derecho a la vida, la salud, la educación, la cultura, el cuidado, el amor, entre muchos otros más.
Ahora bien, tenemos que decir que de la misma forma como la Constitución brinda estos derechos, también establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir. Algunas de esas obligaciones son por ejemplo: respetar los derechos ajenos, participar en la vida política del país, proteger los recursos naturales y culturales, colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz.
La Constitución Política además de los derechos y deberes establece la organización del Estado, cuántas y cuáles son las ramas del poder público y qué tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines.
DESCARGAR CONSTITUCIÓN POLÍTICA ACTUALIZADA PDF
En la actualidad se habla de lineamientos y estándares en la educación, pero son pocos los maestros que realmente conocen el verdadero significado de estas palabras; por esta razón, continuación de presentara un post donde se explicaran cada uno en su entorno educativo.
Los lineamientos son el punto de partida para la planeación curricular y los estándares son las herramientas que hacen más concretas y operacionales las propuestas teóricas que se hacen desde los lineamientos y ponen en blanco y negro la esencia misma de lo que será la formación de los futuros ciudadanos en las próximas décadas.
La expedición de los Estándares Básicos de Calidad tienen su origen en los desarrollos y avances sobre el conocimiento curricular acumulados desde años atrás en el país, especialmente en los Lineamientos Curriculares para las distintas áreas, que fueron el resultado de un proceso colectivo de reflexión, construcción y formulación de orientaciones para diseñar y desarrollar las propuestas en las instituciones educativas a partir de la expedición de la ley 115 de 1994.
En virtud de los procesos de descentralización curricular y autonomía, los lineamientos curriculares proporcionan orientaciones, horizontes, guías y recomendaciones para la elaboración de planes y programas por parte de las instituciones educativas, buscando el respeto a la diversidad multicultural y étnica del país pero garantizando el preservar el principio de la unidad como nación. En segundo término, buscan fomentar el estudio de la fundamentación pedagógica de las áreas del conocimiento y el intercambio de experiencias en el contexto de los Proyectos Educativos Institucionales y, finalmente, los lineamientos sientan las bases para impulsar un proceso de cambio en los conceptos y en las prácticas.
Se propusieron unos referentes curriculares muy amplios, que combinan los procesos generales de aprendizaje, los contextos y los conocimientos básicos, puntos de vista indispensables para desarrollar un currículo bien articulado con el PEI.
En este sentido los Lineamientos Curriculares constituyen un marco de referencia para los estándares básicos de calidad; desde allí se han generado elementos estructurantes del currículo que orientan la organización de los ejes de los estándares con un enfoque de competencias y desempeños de los estudiantes.
En términos sencillos se puede decir que los lineamientos son el punto de partida para la planeación curricular y los estándares son las herramientas que hacen más concretas y operacionalizan las propuestas teóricas que se hacen desde los lineamientos y ponen en blanco y negro la esencia misma de lo que será la formación de los futuros ciudadanos de las próximas décadas.
De esta manera las instituciones educativas y los docentes cuentan con herramientas como los lineamientos curriculares y ahora los estándares de competencias básicas y ciudadanas para planificar y desarrollar sus procesos curriculares, sus intervenciones pedagógicas y sus prácticas educativas. Lo más importante como resultado de estos procesos es que los estudiantes desarrollen al máximo sus potencialidades y logren en lo posible su formación integral como personas y como ciudadanos.
Estandares Basicos de Matematicas y Lenguaje en Educacion Basica Y Media
Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas
Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés
Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales
Estándares Básicos de Competencias en Tecnología e Informática
martes, 23 de abril de 2013
La CDPedia ha sido desarrollado por el grupo de Python Argentina, con el cual pretenden llevar todo el contenido de la Wikipedia en español a un computador sin necesidad de Internet para acceder a ella. La idea consiste en realizar una copia completa del sitio en un momento dado y permitir descargarla en diversas versiones para ser llevada en CD, DVD o USB.
La CDPedia es entregada como proyecto de software libre al igual que su contenido, por eso la idea es que sea descargado y compartido con todo el mundo sin cobrar por ello. La ultima versión de la CDPedia es la 0.8 y esta hecha con contenido actualizado hasta Diciembre del 2012, pero cada cierto tiempo se lanza una nueva versión con material actualizado.
Pueden descargar la CDPedia desde www.python.org.ar en cualquiera de los formatos y tamaños disponibles. Cualquiera de ellas es totalmente compatible con sistemas Windows, Mac y Linux sin necesidad de instalar nada en ellos.
DESCARGAR WIKIPEDIA "CDPEDIA" GRATIS
martes, 23 de abril de 2013
Como docente, escuche muchos comentarios de muchos padres de familia acerca de la gran cantidad de dinero que gastan sus hijos a la hora de investigar en internet, y lo mas curioso es que un padre de familia me dio un consejo referente a esta situación "Lo mejor que pueden hacer los profesores, es no dejar tareas para investigar por internet".
Lo que la afirmación de aquel padre de familia me dio a entender, es que los niños y jóvenes hoy en día todo lo quieren investigar en internet, pero aun mas doloroso, es que la mayoría no lees ni lo que investigan, solo hacen la fácil operación de "Copiar y Pegar" y según ellos el trabajo ya quedo listo.
Es triste aceptar que la mayoría de nuestros niños y jóvenes y porque no adultos, han perdido el aspecto critico- investigativo, que debe tener cada persona; se ha perdido ese viejo refrán de "No Tragar Entero". Lo mas triste a esta situación es que nuestras bibliotecas publicas se están perdiendo; en mi ciudad tenemos una gran biblioteca municipal y es triste ver como cada día se ve mas vacía.
No caigamos en el error de decir "La culpa es del Internet"; la culpa es de todos, al permitir que nuestros hijos o alumnos se acostumbren a lo fácil y mediocre que es el Copiar y Pegar; Se, por experiencia propia, que mas adelante nos estaremos quejando del porque nuestros hijos, hermanos, familiares no son capaces de tomar las mejores decisiones.
Incentivemos la investigación, la critica, el profundizar mas allá de lo que nos mandan a hacer; estoy seguro que si todos nos ponemos en común acuerdo, nuestra sociedad mejorara en un 100%.
lunes, 22 de abril de 2013
Muchas son las ayudas que día a día se ofrecen para estudiar en el exterior; en la Carreta Educativa te mantendrás al tanto de las becas que se ofrecen en Colombia y el Mundo.
Estas ayudas financieras no reembolsables se ofrecen a ciudadanos ecuatorianos en reciprocidad a la cooperación internacional recibida por Colombia en virtud de Convenios de Intercambio Educativo.
| Para aplicar a esta convocatoria, haga clic aquí. |
| Si aplicó a esta convocatoria, vea el estado de su aplicación aquí. |
lunes, 22 de abril de 2013
Con el objetivo de ayudar a docentes y familias, la revista Educación 3.0 ha elaborado esta completa guía de aplicaciones educativas. Más de 70 apps probadas, analizadas y comentadas por nuestro equipo de especialistas, para que los profesores y padres que quieran emplear el iPad con objetivos educativos tengan una referencia de su uso real. Además, algunos profesores nos explican cómo las utilizan en su aula y por qué las recomiendan.
La Guía apps Educación 3.0 ofrece una selección de las mejores ‘apps’ para cada una de las asignaturas: Matemáticas, Lengua, Idiomas, Geografía e Historia, Plástica y Música, Ciencias… que incluyen un pormenorizado análisis, multitud de capturas, vídeos, consejos y trucos sobre cómo sacarles el máximo partido.
Apps para los docentes
Los profesores también encontrarán una sección especialmente dedicada a ellos que reúne apps que les ayudarán en su día a día y en la gestión de las clases: desde llevar el control de asistencia a registrar las notas de los alumnos, crear apuntes, editar vídeos, explicar conceptos, etcétera.
Asimismo, la Guía incluye las experiencias de varios docentes que ya trabajan con el iPad a diario: además de explicarnos cómo las usan, nos ofrecen sencillos y claros tutoriales en vídeo.
Por último, incluye una selección de accesorios que permiten extraer el máximo partido de las mismas durante su uso dentro del aula: fundas protectoras, altavoces, adaptadores para conectarlas a una PDI…
Índice de contenidos Guía apps Educación 3.0
- Introducción: Miles de aplicaciones con las que aprender
- Experiencias: Proyectos y centros que ya están usando el iPad en clase
- Guía de aplicaciones: Más de 70 apps distribuidas por secciones
- Geografía e Historia
- Lengua y Literatura
- Matemáticas
- Ciencias
- Idiomas
- Plástica y Música
- Profes
- Accesorios: Complementos para la tableta de Apple
Los “e-books“ o libros digitales, han sido un paso a la evolución educativa, gracias a su facilidad de acceso y distribución, permitiendo que puedan ser llevados en cualquier medio digital y leídos en múltiples dispositivos sin importar el lugar donde estes. En este post encontraras una selección de 10 portales donde puedes obtener gratuitamente millones de publicaciones sobre la temática de quieras, la mayoría de ellos en español.
El Internet es una herramienta en la que puede acceder a conocimiento gratuito de cualquier temática que nos imaginemos. Guías, vídeos, tutoriales, cursos y muchos otros formatos son validos para compartir conocimiento y beneficiarnos del conocimiento de otros, tal y como se hace en este blog.
- Scribd: Aquí puedes acceder a una gran cantidad de libros y documentos en diferentes formatos (pdf, doc, txt, etc). También puedes subir tus propios documentos para posteriormente compartirlos en tu sitio web o en redes sociales.
- SlideShare: Es una excelente herramienta donde puedes acceder a un sinnúmero de presentaciones y documentos online para descargar. SlideShare es muy usada por docentes, estudiantes y profesionales de todo el mundo, su base de datos es inmensa y contiene documentos en diferentes idiomas y formatos.
- Bubok: Empezamos el listado con un completo portal donde puedes publicar tus libros y buscar entre las publicaciones de los más de 65.000 usuarios. Además, muchos de los títulos se pueden adquirir en formato físico. El sitio clasifica los libros según la temática e idioma. Puedes acceder a más de 23.000 ebooks.
- Openlibra: Es una biblioteca online con una gran cantidad de libros digitales totalmente gratuitos y de temáticas variadas y muy interesantes. Además, puedes compartir y reproducir los ebooks con quien desees gracias a la licencia libre bajo la que son publicados.
- issuu: Es un portal especializado en revistas online, allí puedes crear tu propia revista digital y acceder gratuitamente a las revistas de muchas personas sobre diversas temáticas.
- 24 Symbols: Aquí debes registrarte (gratis) para poder acceder a los libros que puedes leer online desde tu pc o desde tu dispositivo móvil (smartphone o tablet).
- 1000 Best Seller: 1000 Libros que valen oro totalmente gratis, para que los disfrutes y mejores tu intelecto con buenas obras universales, así mismo mejoras en los diferentes niveles como intelectual y competitivo, en cualquier ambiente social..
- EBook Mall: Una gran cantidad de ebooks clasificados en más de 20 categorías. Hay para todos los gustos.
- OnlineProgramming Books: Este portal se dedica a publicar libros en pdf sobre temas relacionados con programación, informatica, diseño, desarrollo de aplicaciones móviles y otros temas relacionados.
- DocStoc: Es un portal con más de 20 millones de documentos para profesionales. Aquí podrás encontrar libros, documentos, manuales y guías sobre temáticas de interés para profesionales. Muy recomendado!
domingo, 21 de abril de 2013
Muchos jóvenes, hijos, primos, hermanos caminan día a día por las diferentes calles de nuestra ciudad sin saber que hacer con sus vidas; algunos de carácter débil se dejaron influenciar de manera negativa así llevando su vida por el filo de un abismo.
Algunos de estos jóvenes han manifestado algunos tropiezos que según ellos, no les ha permitido surgir y así mismo cumplir con sus tan anhelados sueños; La mala situación económica, la falta de una figura paterna o materna, la mala calidad de la educación, la falta de oportunidad educativa y cualquier cantidad de excusas que utilizan para justificar su desdicha.
Muchos jóvenes están próximos a culminar sus estudios, ya sean bachilleres, técnicos o universitarios, y muchos de ellos no saben que va a ser de sus vidas de ahí en adelante; es por esta razón que he querido compartir con ustedes, una historia que al escucharla cambiara sus vidas, porque no se necesita de ser millonario, de buen parecer o superdotado intelectualmente para ser una figura muy importante a nivel mundial.
Regalale 15 minutos a este mensaje si realmente quiere darle a tu vida un nuevo rumbo. si este mensaje logro transformar mi vida y se que la de muchos mas, porque no lo puede hacer con la tuya.
domingo, 21 de abril de 2013
Has escuchado grandes comerciales mostrando y promocionando bebidas que te pueden dar alas, que te dan un 100% mas de energía y muchas mas opciones de elevar tu energía en cualquier momento de tu vida cotidiana.
Pero muchos somos algo ignorantes al identificar el verdadero servicio que puede ofrecernos estas bebidas energéticas. Estoy seguro que conoces a alguien que toma de forma excesiva estas bebidas o solo la toma porque un amigo o alguna persona cercana la consume, sin conocer cuales pueden ser las contra-indicaciones que puede tener estas bebidas si no se consumen de una manera acorde a la necesidad que se presente.
Son muchos los casos trágicos que se pueden escuchar por culpa del abuso del consumo de estas bebidas; conozco una lamentable historia de la muerte de un familiar de un gran amigo por mezclar bebidas energéticas con alcohol, y si miras en la web, encontraras muchas historias relacionadas con el abuso y mal uso de las bebidas energizantes.
Hoy en día su consumo se ha popularizado, pero el exceso de éstas bebidas se han vuelto un riesgo para la salud, especialmente si se combinan con alcohol o drogas, lo cual es una práctica frecuente en antros, bares y discotecas. Yo pienso que los jóvenes deberían ser más conscientes de su salud y el estado de la restricción a éstas bebidas.
En este momento te pregunto ¿sabes que contiene las bebidas energizantes? ¿Sabes en que momento se debe consumir estas bebidas? ¿Sabes como las bebidas energizantes trabajan en tu cuerpo?; preguntas tan sencillas, que estoy seguro que te ha puesto a pensar.
Las bebidas energizantes, deportivas o hipertónicas, son bebidas sin alcohol y con algunas virtudes estimulantes, que desde hace más de una década han salido al mercado mundial ofreciendo al consumidor "supuestas" virtudes regeneradoras de la fatiga y el agotamiento, además de aumentar la habilidad mental y desintoxicar el cuerpo. Están compuestas principalmente por cafeína, varias vitaminas, y otras sustancias naturales orgánicas, que eliminan la sensación de agotamiento de la persona que las consume.
Parte de la sensación de bienestar producida por las bebidas energéticas, se debe a causa de un efecto energético que se produce por la acción de sustancias psicoactivas (la cafeína, un alcaloide, uno de los ingredientes en estas bebidas) que actúan sobre el sistema nervioso central, inhibiendo en diferentes grados, según el producto, los neurotransmisores encargados de transmitir las sensaciones de cansancio, sueño, etc. Potenciando aquellos relacionados con las sensaciones de bienestar y la concentración. La cafeína, por ejemplo, logra aumentar los niveles extracelulares de los neurotransmisores noradrenalina y dopamina en la corteza frontal del cerebro, lo que explica buena parte de sus efectos favorables sobre la concentración.
Si bien, estas bebidas incluyen en su composición glucosa y otros azúcares que proporcionan energía al cuerpo (excepto las versiones dietéticas), no eliminan realmente la fatiga muscular ni el agotamiento en general, solamente inhibe temporalmente estas sensaciones, por lo tanto es normal una sensación de decaimiento una vez que acaba su efecto en el organismo.
¿Quienes pueden Consumirlo?
Este producto fue creado para personas que requieran, en ocasiones, aumentar su nivel de atención, concentración o reacción. Se incluyen aquí alumnos, conductores, profesores, deportistas, oficinistas y otros, esto a causa de su facilidad regeneradora y de otras virtudes. Pero siempre se recomienda un uso moderado de la misma, como máximo 1 al día para los atletas. Y nunca se debe de tomar con alcohol porque un estimulante con un depresivo puede causar una arritmia cardíaca.
¿Cuales son sus Ingredientes?
Las Bebidas Energizantes están compuestas por Agua carbonatada, Glucuronolactona, Vitaminas del Grupo B (tales como B2,B3,B4,B5,B6,B12...) Taurina, Cafeína, Guaraná o extracto, Azúcar (las versiones no dietéticas), Aspartamo (las versiones dietéticas), L-Carnitina, Vitamina C, Ácido cítrico, Acidulantes,Ginseng o extracto, Betacaroteno, Ácido Pantoténico, fosfato monopotásico, D-Ribosa, Colorante, Caramelo, etc. Todo varía según el fabricante y el modelo de la cual se escoja.
La presencia de Carbohidratos, Cafeína, Vitaminas, Carnitina o D-Ribosa, hacen que supuestamente las bebidas sean regeneradoras o energizantes. Claro está que muchos de sus ingredientes tienen un efecto estimulante, haciendo que su mezcla genere una respuesta positiva y esperada, dando a ver efectos de estímulo en nuestro organismo. Pero también estas bebidas son muy cuestionadas mundialmente por incluir todo esto, a tal nivel que existen organizaciones que descartan uno por uno la utilidad de los ingredientes.
Tabla Nutricional
* Este porcentaje de valor diario se basa en una 2000 calorías diarias.
** Valor diario no establecido
Pero por supuesto esto no es así con todos los productos, ya que dependiendo del fabricante la lata puede contener una sustancia o no, o distintos niveles de ella. Una de estas sustancias, la Glucuronolactona es muy cuestionada y no viene en todas las marcas.
Ahora que conoces la información necesaria, sabes que decisión tomar respecto al consumo de estas bebidas; mas aun si son tus hijos las que las pueden estar consumiendo de una manera descontrolada.
